بايد به دانشگاه ها توجه بيشتري شود

 محمدرضا عارف صبح پنج شنبه در كنگره آموزش عالي سال 1395 در دانشگاه تربيت مدرس اظهارداشت: معتقدم به سبب نقشي كه دانشگاه ها در تمامي امور دارد بايد به آموزش عالي توجه بيشتري شود.
وي گفت: بر همين اساس بايد به چالش هاي دروني آموزش عالي بپردازيم تا موانع و مشكلاتمان را برطرف سازيم.
اين عضو مجمع تشخيص مصلحت نظام افزود: وضعيت آموزش عالي در كشور هم اكنون با ابتداي انقلاب قابل مقايسه نيست به گونه اي كه در سال 58، 175 هزار دانشجو در كشور بود و هم اكنون اين رقم به چهار ميليون و 700 هزار نفر رسيده كه گوياي تلاش مسوولان و مديران آموزش عالي طي سه دهه گذشته است.
وي ادامه داد: همچنين در كنار رشد كمي شاهد افزايش رشد كيفي نيز بوده ايم و در توسعه تحصيلات تكميلي و دوره هاي تخصصي و فوق تخصصي گام هاي بسيار مناسبي طي اين سال ها برداشته شده است و ديگر امروز همچون گذشته وابسته به مراكز علمي خارج از كشور نيستيم.
عارف با بيان اين كه وظايف و ماموريت هاي آموزش عالي و دانشگاه ها در دو بخش از فرابخشي و بخشي قابل تقسيم است گفت: مهم ترين وظيفه دانشگاه ها و جايگاهش در اين است كه بايد براي كشور اتاق فكر تلقي شود.
وي خاطرنشان كرد: اگر بخواهيم شعارهاي انقلاب را محقق سازيم و رشد و تعالي كه دغدغه همگان بوده به ثمر برسد بايد توجهي بيشتر به نيروي انساني و دانشگاه ها داشته باشيم.
اين عضو شوراي عالي انقلاب فرهنگي گفت: اجراي سند فرابخشي، ارائه راهبردهاي كلان براي پيشرفت كشور، آينده نگري در توسعه كشور، مشاركت در تبديل برنامه هاي پنج ساله، پاسداري از ارزش هاي انقلاب و حاكميت آنها، نقد و بررسي و تحليل عملكرد بخش هاي مختلف و ارائه راهكار، پاسخگويي به نيازهاي تخصصي بخش هاي مختلف، تحقق شعارهاي خود اتكايي و خودكفايي از جمله توقع هايي است كه از دانشگاه ها مي رود.
وي ادامه داد: همچنين در امر وظيفه بخشي آموزش عالي بايد به تربيت نيروي انساني كشور، توسعه علم و فناوري و توليد علم، محوريت اصلي در اقتصاد دانش بنيان، رسيدن به مرجعيت علمي در جهان، قطب علمي دنياي اسلام و جايگاه اول در منطقه توجه كنيم.
عارف افزود: مهم ترين راهبرد آموزش عالي هم اكنون در كشور نظام مند كردن آن است.
وي ادامه داد: جايگاه شوراي علوم و شوراي عتف، بازنگري جدي در نظام مديريت دانشگاه ها و تشكيلات موازي از جمله چالش هاي ساختاري آموزش عالي به شمار مي رود.
عارف اظهارداشت: رشد بي رويه آموزش عالي و ضرورت توسعه مند رشد كمي، فقدان يك نظارت و ارزيابي دقيق بر آموزش عالي، پايين بودن سطح تعامل دانشگاه ها با دستگاه هاي اجرايي، بي توجهي به اقتصاد آموزشي، نبود انسجام لازم در نظام آموزشي، ميزان همخواني نظام آموزش و پرورش با نظام آموزش عالي نيز از جمله چالش هاي آموزش عالي در كشور به شمار مي روند.
وي در ادامه با اشاره به ديپلماسي علمي گفت: نبايد نگاه امنيتي به مسائل علمي داشته باشيم و بايد از ديپلماسي علمي بتوانيم به بهترين نحو ممكن براي خدمت به كشور استفاده كنيم.
عارف عنوان كرد: متاسفانه تا كنون در جذب دانشجويان خارجي آن گونه كه بايد موفق نبوده ايم و هر دانشجوي خارجي مي تواند پس از فارغ التحصيلي به عنوان يك سفير فرهنگي جمهوري اسلامي ايران به شمار آيد.
وي به چالش هاي پژوهشي و فناوري آموزش عالي در كشور اشاره كرد و افزود: اكنون ايران از نظر شاخص فضاي كسب و كار در ميان 179 كشور رتبه 130 قرار دارد و در رقابت پذيري صنعتي رتبه 67 و در شاخص جهاني نوآوري رتبه 120 هستيم.
وي ادامه داد: در شاخص ظرفيت علوم و فناوري رتبه 51 را در بين 76 كشور داريم.
وي با اشاره به نياز كشور به داشتن يك باور ملي گفت: ايجاد باور ملي برعهده دانشگاهيان است و معتقدم با اتكاي قانون، وزارت علوم و حمايت همه جانبه از قانون اجرايي شدن شوراي عتف و اولويت بخشي در امر فناوري بتوانيم مشكلاتمان را در بخش اقتصادي كشور نيز فراهم سازيم.

 ايرنا